Rapport au travail des jeunes, représentations des soft skills et compétences attendues

Dans un contexte où les soft skills, compétences sociales ou encore savoir-être, sont omniprésents dans les discours des recruteurs, ce projet s’intéresse aux jugements et attentes des employeurs et à la façon dont les jeunes se les réapproprient. L’objectif est de mettre en avant les compétences sociales valorisées par les employeurs et leurs représentations concernant ces compétences. En effet, la définition de ces compétences fait l’objet de vifs débats. Faut-il parler de compétences ? De traits de personnalité ? L'objectif est aussi de confronter ces représentations à celles des jeunes. Dans un contexte de pénurie de main-d’œuvre, comment les jeunes se réapproprient-ils les attentes et injonctions du marché du travail ? L’hypothèse est que les compétences sociales que les jeunes identifient comme nécessaires sont liées à leurs attentes en termes d’emploi et leur rapport au travail. Il s'agit également de questionner l’importance croissante qui leur est donnée sous l’angle de la justice et des inégalités. Contrairement aux compétences académiques, les compétences sociales sont moins développées dans le système éducatif français et dépendent davantage du milieu familial et de l'origine sociale. Ainsi, dans quelle mesure leur valorisation n’aggraverait-elle pas les inégalités sociales, en particulier sur le marché du travail ?