L’évaluation proposée par le Céreq entend appréhender la capacité de l’action du PIA à fédérer durablement au sein des CMQ (campus des métiers des qualifications) une diversité d’opérateurs, à favoriser la production de modalités spécifiques de collaborations afin de créer de nouvelles formes pédagogiques, d’assurer la réussite des parcours de formation et de construire à l’échelle des territoires les compétences utiles aux mutations économiques. L’évaluation a pour ambition d’être réaliste et proche de l’expérience des acteurs de terrain, tout en conservant la volonté d’apprécier dans quelle mesure les financements du programme d’investissement d’avenir (PIA) produisent des effets contribuant à la pérennisation des campus. Dans la perspective d’une évaluation in itinere, la démarche est pensée de manière dynamique et séquencée. La mise en œuvre de l’évaluation se décompose en 3 grandes phases : 1/ Analyse de sources administratives et entretiens auprès des directeurs opérationnels et de la CDC. 2/ Réalisation d’une enquête statistique ad hoc (incluant 5 volets d’enquête), Effipia (Effets du financement PIA sur les Campus des métiers et des qualifications). 3/ Production des éléments d’évaluation.

Équipe

Équipe Céreq

Département Formation et Certification (DFC)
Nicolas BOUVET, Catherine GALLI, Dominique MAILLARD, Isabelle MARION, Manon OLARIA

Commanditaires

  • Autre type d'organisme

2025 > 2026
Ce qui sera fait

Le travail se poursuit avec : la validation des exploitations de l'enquête par questionnaire auprès des partenaires ; la validation des analyses des entretiens ; la mesure de l'effet du financement PIA et de l'action TIP sur les établissements d'enseignement secondaire. Un rapport général sur l'ensemble de la démarche d'évaluation sera alors rédigé et une valorisation est prévue dans le cadre d'un ou plusieurs articles scientifiques.

2024 > 2025
Ce qui a été fait

Pour la réalisation de cette évaluation : des entretiens auprès des directeurs et directrices opérationnels ont été réalisés ; des indicateurs de suivi de l'activité des campus dans le cadre de l'action TIP ont été construits et testés ; la seconde enquête statistique a été passée et un contrefactuel construit.

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2023 > 2024

Des entretiens de groupe seront réalisés pour réagir aux résultats de la première vague d’évaluation. Le rapport final de la première année inclura les analyses de la mise en œuvre du PIA dans les campus, les exploitations et analyses de l’enquête unique, les démarches de l’évaluation d’impact, un rapport méthodologique et une note de synthèse (Décembre 2023). Parallèlement, la seconde vague de l’évaluation débutera ainsi que les analyses d’impact.

2022 > 2023

Le travail d’évaluation s’est poursuivi avec la collecte des données issues de l’enquête statistique et de leur exploitation.

Publications

  • Bouvet, Nicolas ; Galli, Catherine ; Maillard, Dominique. Ces campus des métiers et des qualifications qui renouvellent la formation professionnelle. 4 p in Céreq Bref n° 457
    Lien vers la publication
  • Bouvet, Nicolas ; Galli, Catherine ; Maillard, Dominique ; Marion, Isabelle. Évaluation des effets du financement du PIA sur les Campus des métiers et des qualifications. Première campagne d’évaluation. Marseille : Céreq, 2024. in Céreq Etudes n° 56
    Lien vers la publication
  • Bouvet, Nicolas ; Galli, Catherine ; Maillard, Dominique. De « l’excellence » territoriale en général et en particulier. Les campus des métiers et des qualifications de l’action « Territoires d’innovation pédagogique ». Marseille : Céreq, 2023. pp. 323-334 in Céreq Echanges n° 19
    Lien vers la publication

Autres valorisations

Article dans une revue à comité de lecture en 2026