Parcours d’études et inégalités, du système éducatif à l’insertion professionnelle (Projet d’appariement)

Dans un contexte de diversification des parcours d'études, ce projet de recherche étudie l’articulation entre les inégalités constituées au fil du parcours de formation avec celles observées lors des débuts de vie active. L’objectif est de considérer l’ensemble des parcours scolaires, et non seulement le diplôme final, pour comprendre comment ils se construisent, repérer les liens entre type de parcours et profil des individus et ainsi approfondir l'analyse de leur influence sur l’insertion professionnelle. Le projet vise un appariement entre les données de l’enquête 2024 auprès des jeunes de la Génération 2021 du Céreq et les bases de données SIFA, SYSCA, OCEAN, CYCLADE et SISE Inscriptions et Résultats pour enrichir les données sur le parcours éducatif des jeunes enquêtés par le Céreq. Les données Admission Post-Bac (APB) et Parcoursup sont également mobilisées pour éclairer le rôle de l’orientation dans la construction des inégalités.