Sortir de l'enseignement privé : évolution des flux et des conséquences à l'insertion

• La finalisation de la variable d'intérêt a été la priorité de travail : il s'agissait de compléter l'information pour les 1% manquants restant sur Génération.
• Les premiers résultats mettent en évidence une augmentation de l'enseignement privé à certains niveaux de diplômes, en particulier portée par alternance (qui se développe cependant aussi dans le secteur public). Les profils des publics accueillis par les secteurs public et privé diffèrent. Pour la Génération 2021, dans l'enseignement secondaire, on retrouve parmi les sortants d'établissements privés des jeunes d'origine sociale plus favorisée avec des parents plus souvent diplômés du supérieur que parmi les sortants d'établissements publics. Parmi les sortants de l'enseignement supérieur privé, on observe moins de jeunes d'origine défavorisée que dans le public et plus souvent des jeunes ayant obtenu un baccalauréat professionnel ou technologique et moins souvent de jeunes ayant obtenu une mention Bien ou Très bien au Bac, ce qui traduit une sélection scolaire moins importante. 
• Les premières analyses sur l’insertion des jeunes semblent montrer, toutes choses égales par ailleurs, une absence d'effet du choix d'enseignement (public ou privé) dans l'enseignement secondaire sur les 4 indicateurs analysés (accès à l'emploi, à un emploi à durée indéterminée, déclassement, salaire), un effet défavorable de sortir d'un établissement privé dans le supérieur court pour trois des quatre indicateurs (absence d'effet sur le déclassement) et sur le supérieur long on retrouve un effet négatif sur l'accès à l'emploi, un effet positif sur le salaire et une absence d’effet significatif sur les deux autres indicateurs. De plus, l'alternance suivie dans un établissement privé semble avoir un effet moins favorable que celle suivie dans un établissement public. Sortir d'un établissement privé par voie scolaire correspond aux résultats d'insertion les moins favorables, et toujours en deçà de ceux observés à la sortie des établissements publics par voie scolaire.

Cette étude souhaite saisir l’évolution entre secteurs d’enseignement (public ou privé) et ses possibles liens avec l'insertion des jeunes. Cependant, un travail préalable sur les données a dû être réalisé afin d’en confirmer la faisabilité. Un travail d’enrichissement de la variable « privé » sur les données de Génération 2017 et Génération 2010 a également été réalisé. Ces données sont désormais quasi-complètes.