Le projet concerne tout d’abord l’examen des causes des ségrégations des publics (de genre, sociales et territoriales) au collège et au lycée pour l’accès au dispositif « cordée de la réussite ». Ensuite, il concerne l’évolution des aspirations des jeunes bénéficiaires d’origine sociale défavorisée et/ou de milieu rural puis leur orientation effective pour les lycéen.es encordé.es. Le principal objectif des cordées est en effet d’amener ces jeunes, actuellement sous-représentés parmi les bénéficiaires, à aspirer à des orientations vers des filières du supérieur où ils sont peu représentés.

Équipe

Équipe Céreq

Centre d'Etudes et de Recherche Travail, Organisation, Pouvoir (CERTOP)
Philippe LEMISTRE

Également

CERTOP
Marianne BLANCHARD, Perrine GUEGAN, Christelle MANIFET, Apolline SAUVAGE

Centre Max Weber (CNRS-ENS Lyon)
Estelle HERBAUT

LASSP
Valérie LARROSA, Philippe OLIVIER

Autres partenaires

  • Rectorat

Commanditaires

  • ANR (Agence Nationale de la Recherche)

2025 > 2026
Ce qui sera fait

L'ensemble des matériaux seront analysés au cours de l'année à venir.

2024 > 2025
Ce qui a été fait

En 2024-2025, 80 entretiens ont été réalisés avec l'appui de deux contractuels (8 mois). Un collège de centre-ville et trois lycées ont été retenus, deux en centre-ville dont un où dominent les classes populaires, le troisième est situé dans une petite ville en milieu rural. Les personnes participantes à la mise en œuvre des cordées dans chaque établissement ont également été interrogées (deux par établissement), ainsi que plusieurs intervenants de l'IEP. Un historique de la mis en œuvre de la cordée DISPO de l'IEP de Toulouse à également été réalisé.